Proyecto 1. Geografía e Historia de Grecia y Roma

El primer trabajo que hemos hecho en la asignatura de Cultura Clásica, ha sido un proyecto de geografía e historia de Grecia y Roma.
Realizamos el trabajo por grupos de 4. La tarea que que había que realizar en este proyecto era crear una línea del tiempo de Grecia y Roma colocando las etapas y acontecimientos más importantes y explicar en forma de esquema o con mapas la geografía de estas dos culturas.
En mi equipos nos repartimos el trabajo de la siguiente forma:
Juan: Geografía de Grecia y explicación de sus etapas
Wang Zhu: Geografía de Roma y explicación de su origen
Marcelo: Lineas del tiempo de Grecia y Roma y la explicación
Beatriz: Explicación de las etapas de Roma
Como mi trabajo era hacer las líneas del tiempo de Grecia y Roma, fué de lo que más me informe y mejor me sabía. De hecho me acuerdo aún de la etapas de ambas civilizaciones y algunas acontecimientos importante pero no recuerdo su fecha.
Etapas de la civilizacíon de Grecia:
 Edad del Bronce, Edad Oscura, Edad Arcaica, Epoca Clásica y Época Helenística
Etapas de la civilización Romana:
 Monarquía, República e Imperio
Tambien se muchos acontecimientos importantes de su historia.
Grecia: Guerra de Troya, Homero escribe la Odisea e Illiada, los primero Juegos Olímpicos, las Guerras Medicas, la Guerra del Peloponeso y la muerte de Alejandro Magno.
Roma: Origen, Muerte de Rómulo, guerras Púnicas, Guerras Macedónicas y la divisíon del Imperio
A continuación os mostraré las lineas de tiempo de Grecia y Roma.

Diario. 20 de Octubre 2015 (C.Clásica)

Como la línea del tiempo la hago con photoshop y esta casi acabada he buscado otras lineas del tiempo en Google para ver diseños y si me faltan fechas importantes.,

Diario. 15 de Octubre 2015 (C.Clásica)

Hoy he cogido mas fechas importantes pero comparando con otras páginas y ver la importancia de los hechos. Así luego contrastar la información para que esté lo más completo posible.

Diario. 13 de Octubre 2015 (C.Clásica)

Hoy he estado apuntando los hechos mas importante de Grecia y sus orígenesa para luego ponerlos en la linea del tiempo.

Veo, Pienso, Me pregunto (Video/Cultura clásica)

Enesta entrada voy a realizar una rutina de pensamiento sobre los videos que hemos visto sobre el Imperio Griego y La Roma Imperial.
En el video explicaba el origen e historia de estas dos civilizaciones, además de todos los acontecimientos y personajes importantes.

Veo
He visto cómo eran los griegos y romanos antiguamente, su organización, religion y las actividades que hacían, personajes muy importantes, los guerreros y emperadores.

Pienso
Que todo lo que lograron conquistar fue mayoritariamente por los guerreros y porque su cultura se expandía rápidamente.

Me pregunto
Si el Imperio romano no se hubiese dividido,¿ cuánto tiempo más hubiese existido el imperio?

Diario Dia 1 de Ocrtubre ( Cultura clásica)

Hoy he investigado cómo crear una línea de tiempo en Dipity, pero al intentarlo no me ha dejado. Entonces he decidido mejor hacer la línea del tiempo con Photoshop. Y he estado buscando información sobre la historia de Grecia para ponerla sobre el eje cronológico.

Proyecto 1. Geografía e historia de Grecia Y Roma / Reparto de Trabajo

En esta nueva entrada, os voy a introducir el primer proyecto que realizaremos en Cultura Clásica. En este proyecto aprenderemos el marco geográfico de Grecia y Roma, y las civilizaciones más destacadas del mundo heleno.
En este trabajo hemos formado grupos de cuatros personas. Mi grupo está formado por: Juan, Wang Zhu, Beatriz y yo.
Para hacer este trabajo nos hemos dividido por parajes, y cada pareja se encarga de una parte del proyecto. Mi pareja es Beatriz y nos encargamos de hacer la parte de historia. Y la otra pareja formada por Wang Zhu y Juan serán encargados de hacer la parte de geografía.
En mi parte del trabajo tengo que hacer una linea del tiempo, en el que tenemos que poner las etapas de las civilizaciones griegas y romanas, y hechos y personajes importantes de la época.
Este eje cronológico nos servirá de ayuda para explicar los básico y luego nosotros tendremos que
desarrollar el tema más ampliamente.

Trabajo final de F&Q. La Electricidad

En esta entrada hablaré sobre el trabajo final que hicimos sobre esta asignatura.
El trabajo consistía en hacer un trípitico en el que deberíamos desarrollar el tema de la electricidad. El trabajo era por equipos, el mio estaba formado por: Violeta, Lindamor, Celia y yo. Una vez que hayamos acabado el trabajo deberíamos exponerlos a nuestros compañeros de clase.
En el trabajo teníamos que desarrollar el tema de la electricidad, pero deberámos introducir un apartados obligatorios que era:

• La Historia de la Electricidad
• La ley de Couloumb
• La ley de Faraday
• La ley de Ohm
• Series en paralelo/ serie
• Materiales conductores

Para nuestro trabajo utilizamos cartulina blanca que luego dividimos en 3 partes y doblamos los laterales hacia adentro. Antes de comenzar con la cartulina decidimos hacer un boceto en un triptico de papel de cuaderno para planificar dónde estará cada cosa y quién lo explicaría. Entonces nos repartimos el trabajo y cada uno realiza su parte pero como todos debemos saber todo sobre el tema asi que cuando cada uno haya acabado su parte debería explicarse a los demás componentes del grupo así todos sabrían todo sobre el tema.
A mí me tocó hacer la ley de Coulomb y de Ohm, y para hacer mi parte utilicé como fuente los libros de 3º de F&Q.

Al principio tardamos mucho en organizarnos y repartirnos el trabajo. Lo primero que hicimos fué buscar un tipo de letra para el título pero perdimos casi una clase entera en decidirnos por una y también por elegir iconos relacionados con el tema de la electricidad para ponerlo en la portada.

Sinceramente en este trabajo aprendido todo el tema pero claramente me se mejor la ley de Couloumb y de Ohm ya que fue lo que me tocó a mi y me lo trabajé, y de lo demás se en qué consiste y lo recuerdo un poco de lo que me lo explicaron.

Arduino Práctica 7: El sensor de luz LDR

En esta actividad vamos a utilizar otro dispositivo(LDR) "Light-depent resistor"
que también funciona como sensor y que nos dará un valor numérico proporcional a la cantidad de iluminación que reciba. La LDR es en realidad una resistencia cuyo valor óhmico disminuye según aumenta la cantidad de luz que reciba.

En este circuito necesitaremos los siguientes materiales:

• Un cable USB del tipo A-B
• Una laca Arduino UNO
• Una placa de conexiones de 400 contactos
• Una LDR GL5516
• Una resistencia de 4k7(amarillo, violeta y rojo)
• 3 cables prototipados M-M

Una vez montado el circuito como el de la imagen, debemos meter el código y esta vez tenemos que trabajar con una nueva herramienta llamado Monitor Serial, que sirve para visualizar información proporcionada por la placa Arduino.

Una vez que todo funcione perfectamente, debemos hacer la tarea de que la placa siga esta 

instrucciones:

*(En esta tarea hay que trabajar con la estructura: if....else.)

La tarea principal es hacer que el LED se encienda cada vez que sea menos del 50%:

Otra tarea consiste en que si la luz está por debajo del 30% se encienda el LED rojo, si esta entre el 30 y 60& se encienda el LED amarillo, y si esta por encima del 60% se encienda el LED verde


.

Arduino Práctica 4: EL semáforo

En esta actividad vamos a simular el comportamiento de un semáforo de forma simplificada. Para ellos necesitaremos tres LEDs(rojo, amarillo y verde) y un pulsador.
Para el montajes necesitaremos los siguientes materiales:

• Un cables USB del tipo A-B
• Una placa Arduino UNO
• Una placa de conexiones de 400 contactos
• Un LED Rojo de 5mm
• UN LED Amarillo de 5mm
• Un LED Verde de 5mm
• Un pulsador
• Tres resistencias de 330 Ohm (naranja, naranja y marrón)
• Una resistencia de 10k (marrón,negro y naranja)
• 10 cables de prototipado M-M

Esta practica fue muy fácil, ya que el montaje es sencillo como se ve en la imagen.Tardamos un poco más en la parte de programación del ejercicio propuesto, ya que no sabíamos qué había que hacer pero con un poco de ayuda lo hicimos

Arduino Práctica 3: LED y un Pulsador

En esta practica vamos a utilizar un material nuevo, el pulsador que es un nuevo instrumento que nos puede servir para interaccionar con el circuito.
Los materiales necesarios para esta práctica son:

• Un cable USB del tipo A-B
• Una placa Arduino UNO 
• Una placa de conexiones de 400 contactos
• Un pulsador para placa de prototipado (2 terminales)
• Una resistencia de 330 Ohm (naranja, naranja y marrón)
• Una resistencia de 10k (marrón, negro y naranja)
• 6 cables de prototipado M-M

Luego montamos el circuito:

En esta actividad teniamos que hacer un ejercicio que consistía en que el LED tenía que encenderse cada vez que tocamos el pulsador y viceversa, pero lamentable este ejercicio lo acabamos al final de la clase y por falta de tiempo no nos dio tiempo a grabar un video.

En esta practica tuvimos unos pequeños problemas . El principal problema fue ajustar la orden de que cuando se pulsase el boton el LED se encendiera, ya que había que ajustar el código base de esta práctica y no sabíamos cómo se hacía pero finalmente con ayuda de compañeros y del profesor supimos hacerlo.

Arduino Práctica 2: El LED RGB

En esta segunda actividad vamos a utilizar un LED RGB. Que es un componente que en su interior tiene tres LEDs (rojo, verde y azul), y que se pueden encender de forma independiente o combinando
colores.

Los materiales necesarios para esta actividad son:

• Un cable USB del tipo A - B
• Una placa Arduino UNO
• Un LED RGB de 5mm
• Tres resistencias de 330 OHM (naranja, naranja y marrón)
• Cuatro cables de prototipado M-M

Luego procedemos con el montaje del circuito:

Después de montar el circuito, introducimos el código y ya estará preparado. La orden que tiene el código consiste en que cada segundo que pase tiene que cambiar de color entre los tres principales.

Ahora os mostraré la sucesión de los tres colores que aparecian:

Arduino Práctica 1: Encender y apagar un LED

Esta es la primera entrada que haré sobre el nuevo proyecto que hemos comenzado. Se trata de un proyecto con Arduino, en el que haremos varias actividades con este instrumento.

Para aprender a utilizar todos los instrumentos, el montaje y demás es necesario antes de comenzar, leer el libro, que viene acompañado que con el kit de Arduino, a medida que avanzamos de prácticas.

 El trabajo se hacia mediante grupos. Mi grupo estaba formado por: Loreto, Carlos y yo. En los grupos, cada uno debe tener un roll, que son de ingeniero (monta el circuito), programador (programa el código del arduino) y el documentalista (apunta el proceso del trabajo)

Ahora mostraré la primera práctica de Arduino en el que tenemos que aprender a encender y apagar un LED. Primero debemos saber qué instrumentos vamos a usar para la práctica. Los materiales necesarios son:

• Un cable USB del tip A - B
• Una placa Arduino UNO
• Una placa de conexiones de 400 contactos Un LED de color rojo de 5mm
• una resistencia de 330 Ohm (naranja, naranja y marrón)
• Dos cables de prototipado M - M

Una vez preparado los materiales procederemos con el montaje del circuito, como el que se indica en el libro de guía.

Una vez que tengamos el circuito montado, tenemos que abrir un programa, el IDE de Arduino, y es donde debemos introducir el el código para que nuestra placa arduino funcione.Tenemos que escribir el codigo necesario para la placa, una vez que ya esté copiado, hay que verificar que esté bien escrito y si lo está, debemos pasar la información y cuando la carga esté completa, hará la tarea que hemos ordenado.                                                         Y finalmente conseguimos realizar la primera práctica que consistía en encender y apagar un LED.

Representacion de funciones. Hoja de cálculo

En esta entrada explicaré la tarea en la que deberíamos aprender poner y representar funciones en un a hoja de cálculo.Teníamos que representar varias funciones que se separarían por pestañas, y en cada pestaña debería ir los valores, la fórmula y la gráfica.
Las funciones que deberíamos usar son los siguientes:

Para comenzar, debemos colocar en la primera columna valores del -20 al +20, con un intervalo que en mi caso fué 0,2, en la columna A, que sería los valores que tomaría la X. En la columna de la derecha deberes colocar en en la primera casilla la función pero completando la función con los datos de nuestra fecha, como indica la imagen.Debemos colocar la función en la siguiente barra:

Luego introducimos nuestra función en la barra y nos saldrá el primer resultado:

Y para que salga el resultado de todos los valores, solo debemos arrastar el recuadro de la segunda columna y bajarlo hasta el último valor.

Una vez que tengamos todos los resultados de todos los valores, solo nos quedaría seleccionar la primera y segunda columna y luego darle al botón para generar gráfica. Se creará una gráfica a la que se puede modificar su diseño. Y el resultado de mi gráfica es esta:

Este fue el resultado final de la primera función. Y para hacer las otras funciones, hay que seguir los mismos pasos.

Sinceramente, creo que esto es muy útil para trabajos de matemáticas, para estudiar las funciones... O también para operaciones que debamos hacer en nuestra vida.
El único problema que tuve al hacer las funciones, fue en ciertas funciones en las que te piden un formato distinto, como por ejemplo: SENO, COS...

Proyecto en hojas de cálculo Estadísticas

En esta entrada, explicaré un pequeño trabajo que teníamos que hacer por grupos, mi grupo estaba formado por Lindamor, Irene y yo.
 La finalidad del trabajo consistía en que en una hoja de cálculo teníamos que representar datos, que cada grupo elegía sobre qué tema hablar y luego cada uno del grupo desarrollaba cada dato, y representarlo con diagramas de barras y sectores.
El tema que elegimos en mi grupo fue sobre las peliculas taquilleras, en el que desarollamos tres datos: recaudación, oscares obtenidos y presupuesto de las películas.
A mi me tocó desarrollar el recaudación obtenida con las peliculas y decirlo en valor absoluto, relativo, porcentaje y en grados.
Las películas fueron: Titanic, El Señor de los anillos, Lo imposible, Skyfall, El rey León e Independence.
Lo hicimos en OpenOffice Calc, y coloqué los datos recogitas de Wikipedia.
Ya que eramos nuevos en utilizar hojas de calculo, antes teníamos que aprender y ver cómo se se ponían las fórmulas para que las operaciones queden correctas.
Y luego para hacer las gráficas hay q ue elegir los datos y darle al boton de insertar gráfica, que en la cual puedes editar como elegir os colores, el diseño o incluso poner la gráfica en 3D.
Al final, una vez que cada uno del grupo tenga su parte hecha, lo único que había que hacer era copiar los 3 documentos individuales de cada uno y pegarlos en un solo documento que se separaban los datos por pestañas.
 Al final dio así quedó mi parte del trabajo:

Emprendimiento con impresión 3D

En nuestro proyecto de impresión 3D, creamos varias empresas para la fabricación y venta de productos. Pero para ello, antes tuvimos que pensar en los productos que íbamos a fabricar, su diseño, fabricación, y finalmente su venta.

Primero, en clase nos colocamos por los grupos de empresas, e hicimos una lluvia de ideas, sobre los posibles productos que podríamos fabricar. Al final, juntamos los todos los post-it sobre los que escribimos, según el tipo, como por ejemplo: llaveros, juguetes, joyas....




Al final, de todos los productos, teníamos que quedarnos con 3 producto para fabricar, el motivo por el cual elegimos 3, era por si escogíamos un  solo producto y no tiene fama, pues tener un plan B.
Después, teníamos que hacer los bocetos de los productos, con sus medidas, calcular el peso y su precio.

Una vez acabado esto, realizmos los productos en Inkscape y en FreeCAD, creamos los primeros prototipos para ver cómo sería el resultado de nuestro producto y qué podríamos mejorar. Y una vez que estemos seguro que nuestros productos estén correctamente fabricados, luego estos productos fueron destindos a la comercialización.
Al final, creamos una tabla en la que se ponían los datos de los productos.


En nuestra empresa decidimos crear llaveros y marca-páginas. Claramente empezamos a diseñar el marca-páginas en FreeCAD ya que nos resultaba mas fácil, aunque igualmente tuvimos varios problemas como por ejemplo en las medidas.



Después de hacer el marca-páginas, comenzamos con el diseño del llavero. El llavero era un rectángulo en que el que se puede poner cualquier texto dentro por si algun comprador quiere un texto distinto.

Charla de identidad digital y marca personal

El día 12 de Febrero tuvimos una charla sobre la identidad digital y la marca digital, esta charla nos sirvió de ayuda, ya que actualmente en tecnología estamos con "empresas" en la que fabricaremos y venderemos productos.
Un chico llamado Marcos, vino a darnos la charla, que la dio con  la ayuda de esta presentacion.(click para ver)

Nos explicó que era necesario saber cuáles son las debilidades y fortalezas de nuestro proyecto, y también las opurtunidades y amenazas de nuestros.
Y los más importante es potenciar nuestras ventajas o fortalezas de nuestros productos para sacar la máxima productividad de nuestros productos. Aunque lógicamente también tenemos que ver las desventajas y debilidades de nuestros productos y ver a qué se debe y cómo podemos mejorarlo.
Y que tenemos que ser originales y creativo, y crear cosas que la gente necesite y se sienta emocionalmente bien con eso.

Después de esto, nos habló sobre los territorios de marca, poniendo como ejemplo en una gráfica a una empresas en las que ponía las situaciones en las que queremos que los consumidores nos asocien, sobre esto puso un claro ejemplo, diciendo que el caso de DOVE se asociaba con la piel perfecta, belleza....

Casi al finalizar pera demostrar ejemplos de todo aquello que nos decía el chico, nos mostró distintos casos y videos:

Este video pertenece a la marca APOTEK, en el que colocan un anuncio animado que es más divertid, y quieren demostrar que con su producto, el pelo no se alborota y encrespa.

En video siguiente, se muestran unas "escaleras-piano" creado por THE FUN THEORY, para demostrar cuánta gente subiría por las ecaleras piano y por las mecánicas.

Yen el último video, se muestra a un chico que hace videos de magia con ayuda de programas, comenzó a hacerlo de pequeño y sus videos se fuenron difundiendo.

3, 2, 1, puente

En esta entrada voy a hacer una rutina de pensamiento en el que diré 3 ideas, 2 preguntas y 1 metáfora visual antes de haber visto el video, y luego la misma rutina pero después de haber visto el video.
Antes:
3 ideas
Pienso que sirve para proteger tus documentos
Pienso que que es muy peligroso coger archivos que no son tuyas
Pienso que es importante tener una licencia.
2 me pegunto
¿Es tan importante como parece?
¿Te ponen una multa si no cumples con la licencia?
1 metáfora
es la c con circulo

Presentación de los plásticos

En esta entrada publicaré el trabajo y el proceso que hicimos para llevarlo a cabo.

Este trabajo se realizo mediante grupos de 3, mi grupo estaba formado por: Celia, Loreto y yo.
El objetivo del trabajo consistía en buscar información sobre los plásticos, pero lo más importante que había que desarrollar era los tipos de plásticos y sus características, y los plásticos que se usan para la impresión 3D, ya que la impresora 3D es un objeto con el que estamos trabajando.
Como el trabajo tenía que ser expuesto, hicimos el trabajo en una página nueva llamada "Prezi", que sirve para hacer presentaciones. El trabajo fue repartido para facilitarlo.
En un documento compartido de Google Drive poníamos la información que luego seleccionaríamos y pondríamos en Prezi, y también el guión de cada uno sobre lo que diría en la presentación.

Aquí dejo la presentación que hicimos: